项目

评估指标

内 涵

评估标准

自评

院评

备注

分项目

权重

A

B

C

实验室使用效率

40%

1

实验室

利用率

10%

实验室利用率=

其中：实验室容量=

每生占有标准面积：基础、专业实验室为3.5平方米/生，机房、语音室为1.5平方米/生；实验室额定课时数为900课时， 机房、语音室额定课时数为1080课时。

≥80%

8～10分

60%～79%

6～7分

<60%

0～5分

2

仪器设备在用率

20%

设备在用率=

≥95%

16～20分

90%～94%

11～15分

<90%

0～10分

3

仪器设备完好率

10%

设备完好率=

按100%计算（满分为10分），每减少5%扣1分，小于80%得0分

实验教学效果

40%

1

实验项目开出率

15%

实验开出率=

按100%计算，满分得15分，每递减5%扣3分，小于80% 0分

2

实验课

分组人数

6%

学生实验时，每组的学生人数

达到课程标准要求

6分

超过课程标准要求1-3人

3～5分

超过课程标准要求4人

0～2分

3

学生实验课考核成绩

4%

实验课的效果：教师考核结果、学生的平均成绩。

平均成绩≥80分，

4分

70～79分

3分

60～69分，

2分

4

学生实验报告质量

5%

学生实验报告的内容是否完整，书写情况，数据处理是否正确，对实验结果能否进行综合分析、研究和探讨。

内容完整，书写工整，数据完善，处理正确，对实验结果能进行综合分析、研究和探讨

5分

前述有一定欠缺

3～4分

大部分学生实验报告不能符合要求， 1～2分

5

学生实验能力培养情况

10%

学生实验操作是否正确，技能熟练程度，独立完成实验，创新意识，观察、分析和解决问题的能力。

学生实验操作正确，技能熟练，独立完成实验，有创新意识和具有观察、分析和解决问题的能力

得10分

能力培养基本到达要求得5～9分

大部分学生的实验能力培养不够理想

1～4分

实验室综合管理

20%

1

实验室

规划

4%

实验室规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；实验室有明确的指导思想、基本原则和主要目标。

实验室规划科学合理，切合实际

3～4分

前述有一定欠缺

1～2分

没有规划

0分

2

实验教学管理

5%

有实验教学大纲、实验教学计划，有实验计划安排及完成情况表；有实验教材、指导书、实验项目卡片、实验开设记录、实验报告、工作日志、各类台帐等资料;有考试考核制度。

有完整实验教学大纲、计划，有详细的实验安排、实验记录、卡片及完成情况表等资料;有规范的考试考核制度

5分

前述有一定欠缺

3～4分

大部分不符合要求

0～2

3

队伍建设

3%

有鼓励教师参加实验室工作的政策和措施；队伍结构合理；有切实可行的实验技术人员培训计划；岗位职责明确。

有鼓励教师参加实验室工作的政策和措施；队伍结构合理；有切实可行的实验技术人员培训计划；有岗位职责及分工细则

3分

前述有一定欠缺

2分

实验室队伍建设不理想

0～1分

4

仪器设备管理

4%

仪器设备帐卡物相符率100%，低值耐用品的帐卡物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程；做好维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况。大型精密仪器设备有专人管理。

仪器设备和低值耐用品的帐、卡、物相符；做好维护保养工作；仪器设备档案材料齐全，大型精密仪器有专人管理

4分

前述有一定欠缺

2～3分

仪器设备管理不符合要求

0～1分

5

制度及

安全卫生

4%

实验室有仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生管理制度，并成文上墙；各项制度能够落到实处；实验室的安全始贯穿在实验室各项工作中；摆放整齐，卫生清洁

规章制度健全，并落到实处；仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全卫生规章制度等成文上墙；能认真做好安全卫生工作

4分

前述有一定欠缺

2～3分

制度建设与安全卫生工作不理想

0～1分

合 计

一级

指标

二级指标

（项目）

权重

评价要素与标准

总评定结果

备注

A级标准

C级标准

A

B

C

D

组织

领导

与建

设规

划

组织领导

0.10

学院及有关系（部）领导高度重视基地建设；基地所在地领导非常重视基地建设；基地与系部广泛开展合作，工作卓有成效

双方领导能够重视基地建设，合作良好，工作有成效

建设规划

0.05

有符合系部与基地长期、稳定合作协调发展的建设规划，并制定了一系列切实可行的建设措施

有规划，能落实，措施可行

建设目标

0.05

建设目标明确，建设标准高，有明确的工作思路，共同努力把基地建设成为相关行业人才培养、新技术推广等产学研示范基地

建设目标明确，具有一定的发展思路

条件

建设

教学条件

0.15

基地建设和发展基础好，具有生产、开发规模和较先进的技术、管理水平，具有较强的接受学生教学实习、生产实习和社会实践的能力

基地建设和发展基础较好，具有一定的接受学生教学、生产实习的能力，能提供必要的实习条件

科研条件

0.05

系部具有较强的专业技术推广开发和科研能力，基地具有良好的基础条件，能够很好地配合专业技术推广、开发以及进行科学研究

能够合作或具有一定的合作潜力

队伍建设

0．10

系部有一批强干的指导基地建设的指导力量，并有固定的基地联系人，或有在基地挂职的技术人员；基地具有较强的指导学生实习力量

双方均有固定的基地建设联系人

一级

指标

二级指标

（项目）

权重

评价要素与标准

总评定结果

备注

A级标准

C级标准

A

B

C

D

管理

体制

管理制度

0．10

管理制度健全，能有效地保证学院与基地的各项合作良好、健康地发展

有管理制度，双方能遵守

运行机制

0．10

基地运行机制良好，使得双方受益、共强

运行机制有待调整，以促使双方互惠互利

服务

体系

技术推广与开发

0．05

技术推广与开发服务体系健全，系部优先在基地开展高新技术推广、示范，开展科学研究，基地积极提供便利条件

在科技推广与开发等方面，双方能够有效合作

技术培训

0．05

大力开展技术培训、技术咨询、科技宣传工作，为基地培养一大批相关行业的专业常备军

注重做好技术培训工作

效果

及

效益

教学效果

0．10

有效地提高学生分析问题、解决问题的能力，锻炼和培养学生的组织能力、社交能力和综合技能，撰写出高质量的调查报告、实习报告、毕业论文，显著提高人才培养质量

具有较好的实践教学效果

社会效益

0．10

基地技术含量高，具有良好的交通行业高新技术应用示范、推广、辐射作用，能有效推进周边地区的交通及相关产业发展，在本省内具有较高的社会声誉和影响

能推动当地及周边地区的交通及相关产业发展，具有一定的社会声誉和影响