关于举办2009年全省交通院校
青年教师教学竞赛选拔赛的通知
各系部、相关部门：
为贯彻落实交通厅《关于开展2009年全省交通院校青年教师教学竞赛活动的通知》（苏交政〔2009〕70号）精神，进一步加强学院师资队伍建设，全面提升学院教育教学质量，经研究，决定于
一、组织领导
1、学院成立青年教师教学竞赛选拔赛组委会
主 任：贾俐俐
副主任：高进军、王晓农
委 员：蒋 玲、刘 阳、陈锁庆、杨益明、樊琳娟、
祁洪祥、宋维堂、沈 旭、刘凤翰、
赵 勇、胡海青、史立峰、文爱民、张文斌、
彭涌涛、王艳梅、董春利、陈晋中
2、组委会办公室挂靠教务处，负责竞赛的具体实施。
二、参赛对象
各系(部) 35周岁以下（1974年1月1日后出生），具备3年以上教学工作经历，且今年承担专业主干课程教学任务，在教学方法和教学手段上有创新的专业课教师。
三、竞赛内容
竞赛共设课堂教学、课件、教案三个单项竞赛，在此基础上形成综合竞赛成绩。
1、课堂教学竞赛。参赛人员应围绕本人今年承担的专业主干课程，根据教学进度设计教学内容。课堂教学时间为一课时45分钟。参赛者须运用多媒体设备进行教学，注重理实一体化，突出职业教育特色。
2、原创课件竞赛。课件的制作形式不限，可以运用多媒体网络技术、PPT、视频流媒体技术、Flash动画技术、三维动画视频技术以及图像处理技术等。
3、教案竞赛。教案内容应包括教学目的、教学内容纲要、教学重点、难点、教学方法、教学进程（根据教学目的进行教学内容、教学方法、教学手段、实际案例、时间安排、板书等的设计或选择）、课后自我总结分析等。时间为一课时45分钟。
4、综合竞赛：综合竞赛依据参赛者课堂教学、课件、教案三个单项竞赛成绩，按照6：3：1的比例计算。
四、竞赛程序
本次教学竞赛采取系部推荐与学院评定相结合的方式进行。
1、系部推荐：各系（部）在对符合参赛条件的教师进行听课、评议，推荐1-2名教师参加选拔赛；
2、学院评定：主要采用集中示教方式进行，竞赛评审组通过现场观摩（全程录象）情况，结合课件、教案进行综合评定。
五、表彰奖励
本次选拔赛将评选推荐3名教师参加全省交通院校青年教师教学竞赛，同时产生院级青年教师教学竞赛奖项若干名。学院将根据《教学成果奖励暂行办法》对获奖者予以奖励。
六、相关要求
1、请各系部于
2、定于
上述材料同时编发电子文档至jx86115826@163.com.
教学竞赛办公室联系地址：明德楼315室
联系人：李希萌 李 强 电话：025-86115826
附件一：学院青年教师教学竞赛决赛推荐表
附件二：课堂教学、课件、教案评分表
二OO九年六月十九日
主题词：交通 教师 教学 选拔赛 通知
附件一：
南京交通职业技术学院青年教师教学竞赛决赛推荐表
|
推荐系部 |
| |||||
|
姓 名 |
|
性 别 |
|
出 生 年 月 |
| |
|
学 历 |
|
职 称 |
|
教 龄 |
| |
|
毕业学校 |
|
所 学 专 业 |
| |||
|
担任课程 |
|
参赛课程 |
| |||
|
参赛内容 |
| |||||
|
拟使用的多媒体教室或实 训 室 |
|
联系电话 （手机） |
| |||
|
教学情况简介： | ||||||
|
系（部） 推荐意见 |
主任签名： 年 月 日 | |||||
附件二：
课 堂 教 学 评 分 表
|
授课课目 |
|
姓名 |
|
系部 |
| |||||
|
项 目 |
测 评 内 容 |
等 级 |
得分 | |||||||
|
A |
B |
C |
D |
E | ||||||
|
教学目标（0.1） |
教学目标明确，符合大纲要求和学生实际，教学活动紧密围绕教学目标 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
| |||
|
教学内容（0.2） |
1、教学内容的科学性和思想性的统一 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
| |||
|
2、重点突出，难点处理恰当，抓住关键 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
| ||||
|
3、理论联系实际，注重学生应用能力的培养 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
| ||||
|
教学方法（0.3） |
1、教学方法恰当，体现学生创新能力培养和职业素质拓展 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
| |||
|
2、讲授条理清楚，层次分明，深入浅出 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
| ||||
|
3、板书精炼、工整、规范、络脉清楚 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
| ||||
|
4、语言清晰、准确、精炼、生动形象 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
| ||||
|
教学手段（0.1） |
应用现代教育技术和现代教学手段或应用新的教育理论指导教学 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
| |||
|
教学组织（0.3） |
1、计划严密，环节完整，以学生为主体，教学时间利用科学，教学过程安排合理 |
15 |
12 |
9 |
6 |
3 |
| |||
|
2、教态亲切、庄重、自然，注意调动学生学习兴趣和学习积极性 |
15 |
12 |
9 |
6 |
3 |
| ||||
|
总评得分 |
| |||||||||
课 件 评 分 表
|
授课课目 |
|
姓名 |
|
系部 |
| |||||
|
项 目 |
测 评 内 容 |
等 级 |
得分 | |||||||
|
A |
B |
C |
D |
E | ||||||
|
科学性（0.3） |
课件选材适宜，引用的资料正确 |
7 |
5 |
4 |
3 |
2 |
| |||
|
课件中表达的内容科学、合理、规范、准确无误 |
8 |
6 |
5 |
4 |
3 |
| ||||
|
课件繁简适宜，有效辅助教学 |
7 |
5 |
4 |
3 |
2 |
| ||||
|
课件的演示符合现代教学理念 |
8 |
6 |
5 |
4 |
3 |
| ||||
|
教育性（0.3） |
课件制作直观、形象，有利于学生理解知识和能力培养 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |||
|
有利于调动学生学习的积极性和主动性 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| ||||
|
设计新颖，有利于学生的学习热情 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| ||||
|
课件的针对性强、内容完整 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| ||||
|
课件能支持合作学习、自主学习模式 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| ||||
|
技术性（0.2） |
制作和使用上恰当运用了多媒体效果、动画、交互性较高 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| |||
|
调试运行中无故障，操作简便、快捷 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| ||||
|
移植方便，能在不同配置的机器上进行，可方便更新，利于交流、提高 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| ||||
|
适用于教师日常教学，恰当地选择了开发软件的类型 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| ||||
|
艺术性（0.2） |
具有较高艺术性，合理使用辅助画面，整体标准统一 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
| |||
|
课件展示的语言文字规范、简洁、明了 |
7 |
5 |
4 |
3 |
2 |
| ||||
|
声音清晰，背景音乐使用得当，音乐无杂音，对课件有充实作用 |
7 |
5 |
4 |
3 |
2 |
| ||||
|
总评得分 |
| |||||||||
教 案 评 分 表
|
授课课目 |
|
姓名 |
|
系部 |
| ||||
|
项 目 |
测 评 内 容 |
等 级 |
得分 | ||||||
|
A |
B |
C |
D | ||||||
|
教学目的 |
填写符合大纲要求和学生实际 |
10 |
7 |
4 |
1 |
| |||
|
教学重点、难点 |
填写明确，具有针对性 |
5 |
3 |
2 |
1 |
| |||
|
教学内容 |
填写完整，祥略得当，对教学具有指导性 |
30 |
25 |
15 |
5 |
| |||
|
教学环节 |
教学环节完整，有教学的引导、总结、作业和思考题布置等 |
10 |
7 |
4 |
1 |
| |||
|
时间分配 |
有教学时间的分配计划，且合理可行 |
5 |
3 |
2 |
1 |
| |||
|
板书设计 |
有板书内容设计 |
5 |
3 |
2 |
1 |
| |||
|
教学组织 |
有教学的组织形式（如课堂教学、实验、实习等） |
5 |
3 |
2 |
1 |
| |||
|
教学方法、手段 |
有教学的主要方法，使用多媒体、挂图、教具等教学手段 |
10 |
7 |
4 |
1 |
| |||
|
课后体会 |
有课后体会，体会针对本次课的教学内容和学生，真实深刻 |
10 |
7 |
4 |
1 |
| |||
|
教案总体 设 计 |
科学合理，利于教学 |
10 |
7 |
4 |
1 |
| |||
|
总评得分 |
| ||||||||