南京交通职业技术学院关于开展优秀课程教学设计评选活动的通知
[浏览次数: 108 发布时间：2011-09-14 ]
南京交通职业技术学院关于开展
优秀课程教学设计评选活动的通知
各系部、相关部门：
为进一步贯彻落实教育部16号文件精神，配合学院迎评工作和示范性建设，检查内涵建设成效，提高教师职业教育教学能力，学院近期组织“课程教学设计竞赛”活动，现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象
学院全体专任教师。
二、竞赛内容
课程教学设计是由教师根据课程课程标准，在对教学对象、已有教学资源和条件的充分调研和分析的基础上，为达到预期的教学目标，对教学内容、教学过程、教学方法、教学手段及教学评价等方面的系统性设计，评选指标见附表。
三、活动安排
评选过程分系部评选和学院评选两个阶段。系部根据教师申报材料，组织评审组进行评审并按分数排序，最后将排名靠前（各教学单位的分配名额）的材料报送学校。学将组组织有关专家对所有材料进行复评、打分，并确定一等奖2名、二等奖4名、三等奖10名，优秀奖若干名，经公示无异议后，公布最终评选结果，对获奖课程教学设计学院颁发证书并给予奖励。
各系部推荐优秀课程教学设计名额分配见下表：
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序号
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教 学 单 位
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参 赛 名 额
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备注
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1
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汽车工程系
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5
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2
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道路工程系
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5
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3
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运输管理工程系
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4
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4
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电子信息工程系
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4
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5
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机电工程系
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4
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6
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建筑工程系
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4
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7
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人文艺术系
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2
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8
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思政部
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1
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9
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外语部
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2
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10
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体育部
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1
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四、报送材料要求
1、报送材料：（1）南京交通职业技术学院优秀课程教学设计评审表；（2）课程标准（或教学大纲）；（3）课程整体设计（含实验实训实施）方案；（4）单元设计案例；（5）课程设计、教学实施总结。
2、报送时间：2011年9月25日前将纸质材料三份和电子材料报学院教学督导室。
五、参赛要求
专业课程必须是专业主干课程或核心课程。
“课程教学设计”应是教师本人或教学团队在教学改革实践的经验总结，并产生较好的教学效果，具有推广示范作用。提交的课程教学设计与内容要充分体现素质教育为本位、能力培养位主线的指导思想和工学结合、职业导向的现代教学理念,公共课程应体现教改思想和服务于专业的思想。
各系部要充分认识此项活动的重要意义，进行广泛的宣传动员，通过此项活动评出优胜个人，总结课程建设、教育教学方法改革的成功经验，促进学院课程建设和教学质量的进一步提高。
附件一：南京交通职业技术学院优秀课程教学设计评审表
附件二：南京交通职业技术学院优秀课程教学设计评选标准
二〇一一年九月十日
主题词：学校 课程教学设计 评选 通知 南京交通职业技术学院院长办公室 2011年9月10日印发
附件一：
南京交通职业技术学院
优秀课程教学设计评审表
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课 程
名 称
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课程性质
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核心（ ）
主干（ ）
其他（ ）
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参赛人
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部 门
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姓名
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性别
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年龄
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职称
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主讲课程
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联系电话
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上 交
资 料
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课程标准
（打√）
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整体设计
（打√）
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单元设计
（打√）
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课程总结
（打√）
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一、课程设计理念
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二、课程设计思路
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三、课程设计内容
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四、课程设计实施效果总结
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五、系部意见
（盖章）
年 月 日
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七、评审组意见
（组长签名）
年 月 日
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八、教务处意见
（盖章）
年 月 日
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附件二：
南京交通职业技术学院
优秀课程教学设计评选标准
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项 目
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要 求
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得 分
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应得分
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实得分
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课程设计理念
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符合现代职教思想，体现技术领域和职业岗位群认识要求及职业资格标准
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5
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课程设计思路
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思路清晰，体现教改思想。
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5
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课程信息
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课程管理和基本信息完整
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3
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课程定位
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说明课程对职业素质养成和职业能力培养的作用，课程与职业岗位工作关系、在课程体系中的作用，以及与前、后续课的内容联结等
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5
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课程目标
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能按照专业培养目标的要求和职业岗位技能标准确定课程教学目标。课程三大目标能力点、知识点具体、正确
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5
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课程设计内容
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以学生认知规律和职业标准为依据整合课程内容；以典型任务为载体进行学习情境和项目设计，重构课程结构；内容正确、完整。教学方法手段融教、学、做为一体。
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25
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教学进度
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教学进度安排科学，符合内容需要
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6
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考核方案
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说明考核形式、计分标准，应符合课程目标要求，具有可操作性
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10
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教材、资料
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使用教材和推荐的参考资料符合教学要求，数量满足
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5
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单元设计
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正确定位本单元的能力目标和知识目标，说明本课程的学习和训练任务、教学安排、学习内容、学习资料，明确教学方法和手段学习，设计好学生活动的组织与安排等。
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18
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设计方案格式
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设计方案格式规范
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3
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实施效果
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实施后教学效果理想，教学改革实践的经验总结较好。
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10
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合计得分
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100
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